000			01699nam a2200277Ia 4500
001			mfn: 009350
008			211226s9999 xx 000 0 und d
020			_a9586824403
040			_aCo-BoDP _bspa _cCo-BoDP
041			_aspa
043			_as-ck
044			_ack
082			_221 _a378 _bC764e
110			_aContraloría General de la República _913075
245		0	_aExamen a la educación superior pública : _bpresupuesto, eficiencia relativa, equidad social y gobernabilidad
260			_aBogotá : _bGente Nueva Editorial, _c2003.
300			_a226 p. _bil., gráficos, 23 cm.
504			_aIncluye referencias biblográficas p. 226
520			_aEn equidad social se prueban las hipótesis sobre los factores estructurales que limitan el acceso y la permanencia de los jóvenes de menores ingresos, y se argumenta que es posible hacer mucho con políticas públicas integrales y focalizadas de acción afirmativa. El análisis de las instituciones estatales de educación superior técnica y tecnológica construyó indicadores de eficacia y pertinencia que ayudarán a volverlas mejores instrumentos de política. En el tópico de gobernabilidad se aboga sugestivamente por ajustes orientados a eliminar las áreas grises de ambiguedad institucional, y a propender por la homogeneidad, claridad y robustez de los sistemas de gobierno universitario, pero no en el sentido de eliminar los mecanismos democráticos
650			_aEDUCACION SUPERIOR _zCOLOMBIA _922697
650			_aEDUCACION Y ESTADO _zCOLOMBIA _922715
650			_aEQUIDAD SOCIAL _zCOLOMBIA _923049
650			_aIGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACION _zCOLOMBIA _924572
700			_aMera, Daniel _97141
942			_cBOOK
999			_c9350 _d9350