| 000 | 03027nam a22003977a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | Co-BoDP | ||
| 005 | 20220519101444.0 | ||
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| 020 | _a9789587758764 | ||
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| 040 |
_aCo-BoPD _bspa _erda _cCo-BoPD _dCo-BoPD |
||
| 041 | _bspa | ||
| 082 | 0 | 4 |
_221 _a303.32 _bB877p |
| 100 | 1 |
_aBustamante Lozano, Uriel, _eautor. |
|
| 245 | 1 | 3 |
_aEl proceso civilizatorio en América Latina : _bsaber-poder y construcción de subjetividad / _cUriel Bustamante Lozano, Carlos Yáñez Canal. |
| 250 | _aPrimera edición. | ||
| 264 | 1 |
_aManizales : _bUniversidad Nacional de Colombia-Sede Manizales, Facultad de Administratción, _c2016. |
|
| 300 |
_a136 páginas ; _c24 cm. |
||
| 336 |
_atext _btxt _2rdacontent |
||
| 337 |
_aunmediated _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolume _bnc _2rdacarrier |
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| 490 | 0 | _aColección Nación | |
| 504 | _aIncluye referencia bibliográfica e índice | ||
| 505 | 0 | _aIntroducción. -- Implicaciones entre discurso y poder desde Las prácticas de producción de conocimiento. -- 1.1 Sobre el discurso y la práctica discursiva. -- 1.2 La articulación discurso-saber. -- 1.3 Poder-verdad. -- 1.4 Saber-poder: una simbiosis disciplinaria como dispositivo. -- 1.5 La disciplina y el biopoder: técnicas de poder y de control. -- 1.6 La vigilancia jerarquizada, la sanción normalizadora y el examen: dispositivos del poder disciplinario. -- 1.7 La genealogía. -- El panóptico como la manifestación arquitectónica de la relación saber-poder. -- 2.1 Discurso-poder-educación. -- 2.2 La subjetividad desde relación saber-poder. -- 2.2.1 La función disciplinaria. -- 2.2.2 La construcción de la subjetividad y la estética de la apariencia. -- 2.2.3 La subjetividad y sus ómbitos. -- Conclusiones. -- Referencias. -- Índice analítico | |
| 520 | 3 | _aEl análisis transversal de la obra de Michel Foucault sirve como base para esta investigación que pone "bajo la lupa" los manuales de comportamiento que se difundieron con ahínco por América Latina a lo largo de los siglos XIX y XX. Las ideas de ciudadano y sociedad ideal en las nacientes repúblicas se estudian a través de los discursos que legitimaron la reproducción de los patrones de la élite, para concluir que la construcción de la subjetividad y del saber resultó ser fuente última de poder en las nuevas sociedades. | |
| 600 | 1 | 0 |
_aFoucault, Michel, _d1926-1984. _tVigilar y castigar: nacimiento de la prisión _xCrítica e interpretación. |
| 600 | 1 | 0 |
_aCarreño, Manuel Antonio, _d1812-1874. _tManual de urbanidad y buenas maneras _xCrítica e interpretación. |
| 650 | 1 | 7 |
_aPoder (Ciencias sociales) _zLatin America _xHistoria _2LEMB |
| 650 | 2 | 7 |
_aSociología del conocimiento _xAmérica Latina. _2LEMB |
| 650 | 2 | 7 |
_2LEMB _aSubjetividad _zAmérica Latina. |
| 651 | 4 |
_aAmérica Latina _xCivilización. |
|
| 700 | 1 | _aYáñez Canal, Carlos. | |
| 830 | 0 | _aColección Nación. | |
| 942 |
_2ddc _cBOOK _h303.32 _mB877p |
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| 999 |
_c16065 _d16065 |
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