000			01965nam a2200289Ia 4500
001			mfn: 010811
008			211226s9999 xx 000 0 und d
020			_a9588018412
040			_aCO-BoDP _bspa _cCo-BoDP
041			_aspa
043			_as-ck
044			_ack
082			_221 _a370.15 _bT693
100			_aTorres Zambrano, Guillermo _911236
245		0	_aEvaluación y formación de valores para la convivencia : _banálisis de las interacciones docente-alumno en la educación secundaria
260			_aBogotá : _bFundación Universitaria Monserrate, _c2000.
300			_a170 p. _bil., cuadros
504			_aIncluye bibliografía: p. 167-170
505			_aEvaluación educativa y valores para la convivencia: posibles relaciones. El horizonte teórico: convivencia, escuela y evaluación. Metodología de trabajo. Los valores para la convivencia y la evaluación: sus relaciones en la práctiva educativa cotidiana
508			_aIsaza Merchán, Leonor; Charria Angulo, Beatríz; Alcaldía Mayor de Bogotá; Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico
520			_aEste trabajo indaga acerca de lo que ocurre en la relación maestro-estudiante, a fin de determinar qué vínculos guarda dicha relación con la formación de valores en un campo específico de la convivencia. Así, esta investigación se convierte en una posibilidad de explorar los sentidos y las alternativas pedagógicas de la evaluación y los valores para la convivencia. Este estudio plantea demás, que la evaluación debe constituirse en objeto de la reflexión pedagógica a fin de contribuir al dsarrollo de valores para el entendemiento que reclama la sociedad colombiana (Apartes tomados de la fuente)
650			_aANALISIS DEL PROCESO DE INTERACCION EN EDUCACION _916286
650			_aEDUCACION SECUNDARIA _922683
650			_aRELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE _929999
710			_aFundación Universitaria Monserrate _913815
942			_cBOOK
999			_c10811 _d10811