01632nam a2200253Ia 4500001001200000008004100012020001500053040002600068041000800094043000900102044000700111082001900118110004400137245011700181260004600298300003600344504004700380520078600427650003301213650003301246650002901279650005301308700001701361mfn: 009350211226s9999    xx            000 0 und d  a9586824403  aCo-BoDPbspacCo-BoDP  aspa  as-ck  ack  221a378bC764e  aContraloría General de la República 0aExamen a la educación superior pública : bpresupuesto, eficiencia relativa, equidad social y gobernabilidad  aBogotá :bGente Nueva Editorial,c2003.  a226 p.bil., gráficos, 23 cm.  aIncluye referencias biblográficas p. 226  aEn equidad social se prueban las hipótesis sobre los factores estructurales que limitan el acceso y la permanencia de los jóvenes de menores ingresos, y se argumenta que es posible hacer mucho con políticas públicas integrales y focalizadas de acción afirmativa. El análisis de las instituciones estatales de educación superior técnica y tecnológica construyó indicadores de eficacia y pertinencia que ayudarán a volverlas mejores instrumentos de política. En el tópico de gobernabilidad se aboga sugestivamente por ajustes orientados a eliminar las áreas grises de ambiguedad institucional, y a propender por la homogeneidad, claridad y robustez de los sistemas de gobierno universitario, pero no en el sentido de eliminar los mecanismos democráticos  aEDUCACION SUPERIORzCOLOMBIA  aEDUCACION Y ESTADOzCOLOMBIA  aEQUIDAD SOCIALzCOLOMBIA  aIGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACIONzCOLOMBIA  aMera, Daniel