02048nam a2200337Ia 4500001001200000008004100012020001500053040002600068041000800094043000900102044000700111082001900118110005000137245009600187260003100283300002300314504004300337505007800380505010300458505004100561505009900602505002400701505010400725520063500829650004501464650003701509650003801546650005301584650004801637700002501685mfn: 006263211226s9999    xx            000 0 und d  a9589765874  aCo-BoDPbspacCo-BoDP  aspa  as-ck  ack  221a371bF673h  aFondo de las Naciones Unidas para la Infancia 0aHacia una escuela de calidad, amiga de las niñas y los niños : bideas para la acción  aBogotá :bUNICEF,c2006.  a67 p.bil.; 28 cm.  aIncluye fuentes de información p. 67  aComponentes de una escuela de calidad, amiga de los niños y las niñas  aCriterios indicadores para analizar y mejorar la situación de derechos y calidad en las escuelas  aDerechos de la niñez en la escuela  aHacia infraestructuras físicas adecuadas para la escuela: seguras, confortables y agradables  aPapel de la escuela  aProcesos a considerar en la gestión de una escuela de calidad, amiga de los niños y las niñas  aEl documento es una guía que recoge las lecciones aprendidas en el desarrollo de la iniciativa Escuela Amiga de la Niñez, que impulsó el mejoramiento de instituciones educativas con un enfoque de derechos. Son ideas para la acción que complementan el esfuerzo del Ministerio de Educación Nacional, de las entidades territoriales y sus secretarías de educación con sus equipos de calidad; de las Instituciones Educativas con sus comunidades educativas y equipos de gestión y de todas las entidades públicas, privadas, no gubernamentales y de cooperación comprometidas con el mejoramiento de la calidad educativa  aCALIDAD DE LA EDUCACIONzCOLOMBIAvGUIAS  aDERECHO A LA EDUCACIONzCOLOMBIA  aDERECHOS DE LOS NIÑOSzCOLOMBIA  aESCUELASxOBJETIVOS Y FUNCIONESzCOLOMBIAvGUIAS  aSOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONzCOLOMBIAvGUIAS  aUrazán, Marioeil.