01984nam a2200301Ia 4500001001200000008004100012020001800053040002600071041000800097043000900105044000700114082001900121100003100140245005300171260003400224300001900258504003700277520099800314650003401312650004401346650003701390700004201427700003701469710005401506942000901560999001501569952009801584mfn: 004247211226s9999    xx            000 0 und d  a9789588165554  aCo-BoDPbspacCo-BoDP  aspa  as-ck  ack  221a101bA445t  aAlmanza Loaiza, Tulia9362 0aTeoría y praxis en la formación filosófica  aBogotá :bUNIMINUTO,c2008.  a152 p.b20 cm.  aIncluye bibliografía p.148-150  aEn el campo de la enseñanza de la filosofía, y en especial cuando se habla de la formación de los futuros profesionales en filosofía, se suele presentar una dicotomía entre la teoría que se aprende en las aulas de clase y las diferentes prácticas de orden social o profesional, debido a que lo teórico tiende a estar ubicado en el espacio de lo meramente abstracto, y se diferencia de los espacios comunitarios por la falta de contextualización. La formación en filosofía no puede establecer esta separación, sino que por el contrario, en la formación del futuro filósofo, se deben vincular las dos realidades, la teórica y la práctica, pues en ellas se efectúa la capacidad de acción social y de participación en los procesos de construcción comunitarios en tanto que se hace partícipe de las diferentes dinámicas que puede vivenciar en esos espacios. Pues el filósofo se encuentra con los otros y con ellos construye comunidad, sociedad y Estado  aFILOSOFIAxENSEÑANZA923629  aFILOSOFIAxFORMACION PROFESIONAL923632  aPARTICIPACION (FILOSOFIA)927706  aBenito Millán, Claudia Marina91299  aRojas Castillo, John Larry99821  aCorporación Universitaria Minuto de Dios913202  cBOOK  c4247d4247  001040708COGEN94967aBOGbBOGfDONg20000.00i006758l0o101 A445tpB'0000004615t1yBOOK