03650nam a22003017a 4500 OSt 20240301123212.0 240301t2020 ck gr 000 0 spa d 9789585597105 Co-BoDP spa Co-BoDP Co-BoDP rda spa 21 379.2 R839a Ruiz Mancera, Silvia Acceso, promoción y permanencia de niños, niñas y adolescentes migrantes en el sistema educativo colombiano : avances, retos y recomendaciones / Silvia Ruiz Mancera, Lucía Ramírez Bolívar, Valentina Rozo Ángel. Bogotá : Dejusticia, 2020. 118 páginas : mapas, gráficas ; 24 cm. Documentos Dejusticia, 55 Incluye referencias bibliográficas (páginas 85-94) Agradecimientos. -- Introcucción. -- 1. Marco conceptual y normativo del derecho a la educación. -- 2. Funcionamiento del sistema educativo colombiano. -- 3. Respuesta del gobierno nacional a la garantía del derecho a la educación de niños, niñas y adolecentes migrantes. -- 4. Barreras para la garantía efectiva del derecho a la educación de niños, niñas y adolecentes migrantes. -- 5. Consideraciones finales y recomendaciones. -- Referencias. Los niños, niñas y adolescentes son reconocidos como sujetos de especial protección y sus derechos deben prevalecer sobre los de las demás personas. En el caso de los niños, niñas y adolescentes migrantes, la garantía del derecho a la educación es fundamental, pues aparte de ser primordial para alcanzar el pleno desarrollo personal, es una herramienta para asegurar la igualdad de oportunidades, reconstruir vidas y crear una comunidad en el lugar de llegada. Los esfuerzos que el Gobierno colombiano ha adelantado para garantizar este derecho han permitido que miles de niños, niñas y adolescentes provenientes de Venezuela hayan ingresado al sistema educativo. Sin embargo, a nivel territorial aún existen circunstancias que limitan el impacto de las medidas adoptadas por el Gobierno para facilitar el acceso de esta población al sistema educativo y su promoción dentro de este. Asimismo, hay factores estructurales que afectan su permanencia en la escuela y que se agravan por situaciones como la ausencia de un estatus migratorio regular, la xenofobia y las diferencias curriculares, que pueden empujarlos a abandonar sus estudios. Con el objetivo de identificar las barreras que en la práctica limitan el acceso, promoción y permanencia de los niños, niñas y adolescentes migrantes en el sistema educativo colombiano, Dejusticia, con el apoyo de Unicef, adelantó una investigación cualitativa que incluyó un diagnóstico en once municipios que han recibido números importantes de niños, niñas y adolescentes migrantes y que tienen diferentes niveles de capacidad institucional. Este documento presenta las barreras identificadas durante la investigación, las cuáles son analizadas en el marco de los estándares del derecho a la educación y de la respuesta del Estado colombiano para garantizarlo. A partir de los hallazgos y el análisis, el texto propone cinco recomendaciones de política pública dirigidas a diferentes instituciones de los niveles nacional y local. LEMB Derecho a la educación Colombia 19520 LEMB Política educativa Colombia 28488 LEMB Sexismo en la educación Colombia LEMB Sistema educativo Colombia Ramírez Bolívar, Lucía Rozo Ángel, Valentina ddc BOOK 21 379.2 R839a 16282 16282 0 0 ddc 0 379_200000000000000_R839A 0 COGEN 14523 BOG BOG 2023-12-20 COM 0 379.2 R839a b'0000017242 2024-03-01 00:00:00 Ej. 1 2024-03-01 BOOK 0 0 ddc 0 379_200000000000000_R839A 0 COGEN 14524 BOG BOG 2023-12-20 COM 0 379.2 R839a B'0000017243 2024-03-01 00:00:00 Ej. 2 2024-03-01 BOOK 0 0 ddc 0 379_200000000000000_R839A 0 COGEN 14525 BOG BOG 2023-12-20 COM 0 379.2 R839a B'0000017244 2024-03-01 00:00:00 Ej. 3 2024-03-01 BOOK 0 0 ddc 0 379_200000000000000_R839A 0 COGEN 14526 BOG BOG 2023-12-20 COM 0 379.2 R839a B'0000017245 2024-03-01 00:00:00 Ej. 4 2024-03-01 BOOK