03153nam a22003377a 4500 OSt 20220714144519.0 220714s2018 ck g b 000 0 spa 9789587729023 Co-BoDP spa Co-BoDP rda Co-BoDP spa pcc s-ck--- 21 344.079 R651d Ronconi, Liliana, Derecho a la educación e igualdad como no sometimiento / Liliana M. Ronconi. Primera edición. Bogotá : Universidad Externado de Colombia, Centro de Investigación en Filosofía y Derecho, 2018. 408 páginas ; 24 cm. text txt rdacontent unmediated n rdamedia volume nc rdacarrier Serie Intermedia de Teoría Jurídica y Filosofía del Derecho ; 17 Incluye referencia bibliográfica Agradecimientos. – Introducción. -- Capítulo I Igualdad jurídica. -- Capítulo 2 Igualdad de hecho. -- Capítulo 3 Derecho a la educación. -- Capítulo 4 Principio de igualdad y derecho a la educación: engarce. -- Capítulo 5 La brecha de implementación en la ciudad autónoma oe buenos aires: la tesis de la insuficiencia en acción. -- Capítulo 6 Los remedios judiciales y la tesis de la insuficiencia. -- Capítulo 7 Conclusiones. -- Bibliografía El tema de este libro busca justificar una posición fuertemente igualitaria del derecho a la educación. El trabajo se enmarca fundamentalmente en el ámbito del derecho constitucional (y convencional), aunque se realizan ciertas incursiones en el plano de la filosofía política. El propósito general es sostener que la concepción tradicional de la igualdad (como igualdad formal o como no discriminación) es insuficiente para garantizar efectivamente el derecho a la educación (“tesis de la insuficiencia”). Para superar esta limitación se propone adoptar un concepto mas robusto de igualdad, la igualdad como no dominación. Se analiza el principio constitucional/convencional de igualdad y se defiende la igualdad como no dominación como una concepción superadora de las concepciones tradicionales. También, se analizan y desarrollan las implicaciones de entender a la educación como un derecho humano, para luego exponer, desde una perspectiva histórica, todo el marco normativo argentino sobre el derecho a la educación, tanto en el plano estrictamente constitucional como legal y jurisprudencial. De esta manera busca aplicarse la concepción propuesta de igualdad (como no dominación) al derecho a la educación mediante el análisis de casos judiciales concretos, demostrando así la insuficiencia de la concepción de igualdad como no discriminación, y las problemáticas que deben enfrentarse a la hora de aplicar una concepción de igualdad más robusta. Derecho a la educación Colombia. LEMB 19520 Discriminación en la educación. Colombia Prevención LEMB Educación y estado Colombia. LEMB 22715 ddc BOOK 344.079 R651d 16146 16146 0 0 ddc 0 344_079000000000000_R651D 0 COGEN 13746 BOG BOG 2022-07-14 COM 344.079 R651d B'0000015376 2022-07-14 00:00:00 Ej.5 2022-07-14 BOOK 0 0 ddc 0 344_079000000000000_R651D 0 COGEN 13747 BOG BOG 2022-07-14 COM 344.079 R651d B'0000015375 2022-07-14 00:00:00 Ej.4 2022-07-14 BOOK 0 0 ddc 0 344_079000000000000_R651D 0 COGEN 13748 BOG BOG 2022-07-14 COM 344.079 R651d B'0000015374 2022-07-14 00:00:00 Ej.3 2022-07-14 BOOK 0 0 ddc 0 344_079000000000000_R651D 0 COGEN 13749 BOG BOG 2022-07-14 COM 344.079 R651d B'0000015373 2022-07-14 00:00:00 Ej.2 2022-07-14 BOOK 0 0 ddc 0 344_079000000000000_R651D 0 COGEN 13750 BOG BOG 2022-07-14 COM 344.079 R651d B'0000015372 2022-07-14 00:00:00 Ej.1 2022-07-14 BOOK