El saber-poder y construcción de subjetividad Bustamante Lozano, Uriel creator autor. Yáñez Canal, Carlos. text bibliography ck 2016 Primera edición. monographic spa

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136 páginas ; 24 cm. El análisis transversal de la obra de Michel Foucault sirve como base para esta investigación que pone "bajo la lupa" los manuales de comportamiento que se difundieron con ahínco por América Latina a lo largo de los siglos XIX y XX. Las ideas de ciudadano y sociedad ideal en las nacientes repúblicas se estudian a través de los discursos que legitimaron la reproducción de los patrones de la élite, para concluir que la construcción de la subjetividad y del saber resultó ser fuente última de poder en las nuevas sociedades. Introducción. -- Implicaciones entre discurso y poder desde Las prácticas de producción de conocimiento. -- 1.1 Sobre el discurso y la práctica discursiva. -- 1.2 La articulación discurso-saber. -- 1.3 Poder-verdad. -- 1.4 Saber-poder: una simbiosis disciplinaria como dispositivo. -- 1.5 La disciplina y el biopoder: técnicas de poder y de control. -- 1.6 La vigilancia jerarquizada, la sanción normalizadora y el examen: dispositivos del poder disciplinario. -- 1.7 La genealogía. -- El panóptico como la manifestación arquitectónica de la relación saber-poder. -- 2.1 Discurso-poder-educación. -- 2.2 La subjetividad desde relación saber-poder. -- 2.2.1 La función disciplinaria. -- 2.2.2 La construcción de la subjetividad y la estética de la apariencia. -- 2.2.3 La subjetividad y sus ómbitos. -- Conclusiones. -- Referencias. -- Índice analítico general Uriel Bustamante Lozano, Carlos Yáñez Canal. Incluye referencia bibliográfica e índice Foucault, Michel 1926-1984 Crítica e interpretación Carreño, Manuel Antonio 1812-1874 Crítica e interpretación Poder (Ciencias sociales) Latin America Historia Sociología del conocimiento América Latina Subjetividad América Latina América Latina Civilización 303.32 B877p 9789587758764 Co-BoPD 220519 20220519101444.0 spa