01838nam a2200349Ia 4500001001200000008004100012040002600053041000800079082002300087100002500110245010900135260003100244300001000275490001200285504004500297505010200342505005600444505006900500505003900569505004100608505006300649505005600712505003900768505002300807520032800830650004101158710005701199942000901256999001701265952010301282952010301385mfn: 012739211226s9999    xx            000 0 und d  aCO-BoDPbspacCo-BoDP  aspa  221a305.231bH3251  aHart, Roger A.95249 0aLa Participación de los niños : bde la participación simbólica a la participación auténtica  aBogotá :bUNICEF,c1993.  a46 p.  aEnsayos  aReferencias y lecturas adicionales p. 45  aEl juego y el trabajo: las diferentes realidades en los países industrializados y en desarrollo  aEl significado de la participación de los niños  aFactores que afectan la habilidad de los niños para participar  aLa investigación con los niños  aLos beneficios de la participación  aManipulación y simbolismo: modelos de no participación  aMenores en circunstancias especialmente difíciles  aModelos de participación genuina  aPor donde comenzar  aEste Ensayo está dirigido a aquellos que saben que los jóvenes tienen algo que decir pero quisieran reflexionar más sobre el proceso. También se dirige a aquellos que tienen a su alcance la posibilidad de contribuir a que los niños puedan expresarse,pero que, inadvertidamente o no, trivializan su participación  aNIÑOSvENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC.  aFondo de las Naciones Unidas para la Infancia913682  cBOOK  c12739d12739  001040708COGEN910470aBOGbBOGfDONg20000.00i005621l0o305.231 H3251pB'0000006339t2yBOOK  001040708COGEN910471aBOGbBOGfDONg20000.00i003705l0o305.231 H3251pB'0000006340t1yBOOK