<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Conductas de acoso y amenaza entre escolares</title>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>Olweus, Dan</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Filella Escola, Roc</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">tr.</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">xx</placeTerm>
    </place>
    <place>
      <placeTerm type="text">Madrid (España)</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Ediciones Morata</publisher>
    <dateIssued>1998</dateIssued>
    <dateIssued encoding="marc">9999</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">und</languageTerm>
  </language>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <form authority="marcform">print</form>
    <extent>167 p. il., 20 cm.</extent>
  </physicalDescription>
  <abstract>El libro está dividido en cuatro partes. En la primera parte de da una visión general de lo que se entiende por problemas de agresor y víctima entre escolares. En la segunda parte se presenta con detalle el programa de intervención, contiene información sobre el modo de abordar los problemas de agresores y víctimas y sobre cómo contrarrestarlos en la escuela, la clase y en contacto con los alumnos individuales. La tercera parte ofrece un breve resumen de los efectos muy positivos del programa de intervención. Se presentan también algunos de los principios clave que sirvieron de guía para el desarrollo del programa. En la cuarta parte se dan algunos consejos prácticos (adicionales) para la ejecución del programa en una escuela determinada. Y lo que es más importante, se especifica también un conjunto de posibles "componentes fundamentales" del programa, es decir, una serie de medidas consideradas de especial importancia para su puesta en marcha</abstract>
  <tableOfContents>Efectos del programa de intervención</tableOfContents>
  <tableOfContents>Otros consejos prácticos y un programa básico</tableOfContents>
  <tableOfContents>Qué podemos hacer con el acoso y las amenazas entre escolares</tableOfContents>
  <tableOfContents>Qué sabemos sobre las amenazas y acoso entre escolares</tableOfContents>
  <note>Incluye bibliografía p. 153-158, índice de materias</note>
  <subject>
    <geographicCode authority="marcgac">e-sp</geographicCode>
  </subject>
  <subject>
    <topic>ACOSO SEXUAL</topic>
    <topic>PREVENCION</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>CONDUCTA SEXUAL DE NIÑOS</topic>
    <topic>CAUSAS</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>CONDUCTA SEXUAL DE NIÑOS</topic>
    <topic>CAUSAS</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>DELITOS CONTRA LA PERSONA</topic>
    <topic>CLASIFICACION</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>DISCIPLINA ESCOLAR</topic>
  </subject>
  <subject>
    <topic>MANEJO DE NIÑOS</topic>
  </subject>
  <classification authority="ddc" edition="21">371.93 O529c</classification>
  <identifier type="isbn">8471124270</identifier>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">Co-BoDP</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">211226</recordCreationDate>
    <recordIdentifier>mfn: 011637</recordIdentifier>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
