análisis de las interacciones docente-alumno en la educación secundaria Torres Zambrano, Guillermo creator Fundación Universitaria Monserrate text xx Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2000 9999 monographic und spa

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170 p. il., cuadros Este trabajo indaga acerca de lo que ocurre en la relación maestro-estudiante, a fin de determinar qué vínculos guarda dicha relación con la formación de valores en un campo específico de la convivencia. Así, esta investigación se convierte en una posibilidad de explorar los sentidos y las alternativas pedagógicas de la evaluación y los valores para la convivencia. Este estudio plantea demás, que la evaluación debe constituirse en objeto de la reflexión pedagógica a fin de contribuir al dsarrollo de valores para el entendemiento que reclama la sociedad colombiana (Apartes tomados de la fuente) Evaluación educativa y valores para la convivencia: posibles relaciones. El horizonte teórico: convivencia, escuela y evaluación. Metodología de trabajo. Los valores para la convivencia y la evaluación: sus relaciones en la práctiva educativa cotidiana Incluye bibliografía: p. 167-170 Isaza Merchán, Leonor; Charria Angulo, Beatríz; Alcaldía Mayor de Bogotá; Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico s-ck ANALISIS DEL PROCESO DE INTERACCION EN EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE 370.15 T693 9588018412 CO-BoDP 211226 mfn: 010811 spa