Incluye bibliografía p.148-150

En el campo de la enseñanza de la filosofía, y en especial cuando se habla de la formación de los futuros profesionales en filosofía, se suele presentar una dicotomía entre la teoría que se aprende en las aulas de clase y las diferentes prácticas de orden social o profesional, debido a que lo teórico tiende a estar ubicado en el espacio de lo meramente abstracto, y se diferencia de los espacios comunitarios por la falta de contextualización. La formación en filosofía no puede establecer esta separación, sino que por el contrario, en la formación del futuro filósofo, se deben vincular las dos realidades, la teórica y la práctica, pues en ellas se efectúa la capacidad de acción social y de participación en los procesos de construcción comunitarios en tanto que se hace partícipe de las diferentes dinámicas que puede vivenciar en esos espacios. Pues el filósofo se encuentra con los otros y con ellos construye comunidad, sociedad y Estado